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今日早报:侯公林教授聊“现代家规”

发布时间:2019-07-31 01:15:04   浏览次数:50

今日早报:侯公林教授聊“现代家规”

□通讯员 徐寅超 郭俊 本报记者 杨影/文 通讯员 骆晓磊 /摄

昨天,浙江理工大学心理系教授侯公林做客本报《名师大讲堂》,一年前,很多家长因为侯教授一个关于家庭教育的“101条家规”的课题而认识了他。这“101条家规”被包含在家庭教育的8大方面中。

昨天的话题,是结合侯教授的课题,聊一聊“现代家规”。

学校教家里的事

家里教学校的事

当时做完这样一个课题,发现了非常有趣的现象,就是我们的家庭教育内容,某些方面取代了学校教育,而学校教育则被希望承担家庭教育的内容。

孩子的教育主要是由社会教育、学校教育以及家庭教育三部分共同组成。学校教育更偏向于“标准化”,统一的标准约束,统一的教学方法。人格形成、个性化的教育,其实最大程度是通过家庭教育来实现的。

我有个同事前几天问起,孩子上初一,该不该去寄宿学校?我觉得不好,孩子刚刚从小学毕业,还非常需要家庭呵护,如果住宿,一般都是封闭式管理,会造成两方面教育的缺失:社会教育和家庭教育。

现在当家长都在给孩子补课、报班的时候,美其名曰“不输在起跑线上”,实际上你一说出这句话,你就已经输了,这不是家庭教育该做的事。

现在家长最普遍存在的问题就是,不清楚哪些是家长应该教孩子的?怎么教?比如有些家长,不知道批评孩子的分寸,批评孩子上纲上线到否定他的能力,没出息,没天分,这种批评就很致命了。

劳技、心理和文化修养

重要性被排倒数一二三

从调研当中,还有一个有意思的现象,家长最关心家庭教育的8个方面,按重要性从高到低排列,依次是教育方式、道德情操、社会技能、行为习惯、性教育、文化修养、心理健康、劳动技能。

文化修养、心理健康、劳动技能,居然分别是倒数的三、二、一。

我们家长对孩子“文化修养”的要求,有时并不单纯,希望孩子学些名著、音乐,将来可以在中考当中加分,对今后专业有所帮助。爱因斯坦创建了相对论,但人们对他最高的评价是哲学家,哈佛数学系的高才生,塑一个雕塑也是非常漂亮,这就是一种修养。这说明国外的家庭教育,是把孩子当“人”来培养的。我们就功利多了。

排倒数第二是孩子的心理健康问题。

有次我作讲座,问家长,如果替孩子选择阳光的心理、健康的身体、优秀的成绩,大家怎么选,台下几乎都选“阳光的心理、健康的身体”,其实我想有不少人是在自己骗自己,实际过程中,“优秀的成绩”才是最重要的。

最后一项是劳动技能,在国外劳动技能相当于是生存技能,但是调查显示家长非常忽视这方面的问题,所以现在很多子女,结婚了还经常回家蹭饭。

性教育9个指标

有5%家长合格就不错了

在性教育过程中,合格的家长有5%已经是非常了不起了。在性教育的过程中要明确两个方面:一个是孩子性别角色的确定。

在小孩子教育过程中,把男孩子当女孩子养而产生的问题,比女孩子当男孩子养产生的问题要严重多,因为把“男孩子当女孩子养”,导致长大后孩子同性恋、变性行为几率的增多。

著名的舞蹈演员金星,接受变性手术后成了一名女人。父母在他小时候就喜欢把他打扮成女孩的模样,他和漂亮女孩的合影,大家还会评论他和女孩“谁更漂亮”,这无形中就对他自身性别定位产生了影响。

孩子幼儿时期的时候,就要明确地告诉他性别。父母通过和孩子一起洗澡,就能帮助孩子分别性别,妈妈可以对女儿说“你看你和妈妈是一样的,是一个女孩子”等等。如果幼儿时期没有做好这门课,那长大后还是要补课,但是只能是看书讲故事给孩子听,洗澡是行不通了。

另外一个是性行为的教育,这个包括健康、卫生性行为和避孕知识等等。一般在孩子青春期来临前要了解生殖的过程,要让孩子明白:你已经具备了生育的能力,但是,你现在能不能承担为人父母的责任?让孩子明白,性行为后果,可能是下一代,是养育责任。

●QQ群互动

问:儿子读大班,从小没怎么穿开裆裤,对自己的生殖构造非常好奇,有事没事抓裤裆玩,我有个同事的儿子,也是快进小学了,差不多的毛病,我同事吓唬儿子,再这么做,带到医院,把他变成女孩子,可还是不见效。

答:这里涉及到性别教育问题,其实孩子在3岁多时,就可以让他/她了解性别了,方法很简单,和爸爸一起洗澡,和妈妈一起洗澡,孩子就会明白男女生理上的区别了。如果长大,那只能通过看书补课了,这种方法就行不通了。

至于孩子对自己生殖构造好奇而出现的一些举动,千万不能用“带到医院变成女孩子”这样的理由来吓唬,如果发现孩子有这样的举动,该让孩子做一些别的事情,分散他的注意力,否则,反而是强化了孩子对这一方面的关注度。

问:女孩六年级,成绩优异,可非常爱说话,经常在课上讲话,影响了其他小朋友,回家了就拉着爸爸妈妈又唱又跳,什么都讲,不嫌累。我很担心她,都要上初中了,怎么克服孩子太爱说话这个毛病呢?

答:首先,这是一个非常健康、阳光的孩子,这个年龄段精力充沛很正常,要是孩子憋着不说话,可能才是家长需要担心的问题。

只是孩子在行为养成上面还需要帮助。父母应该告诉孩子,什么时候应该说话,什么时候不该说话。

问:孩子普遍对于网络非常痴迷,网络上面的内容复杂,信息量特别大,怕孩子把握不好,孩子到底可以上网吗?

答:首先,家长要弄清楚一个问题:为什么让孩子上网,上网是为了实现什么目的。

网络也不过是一种工具,如果没有上网的必要,那就不上。在我看来,孩子之间用QQ聊天,还不如让孩子直接去找对方小朋友去玩,还不如孩子之间小打一架,打架也是一种同伴交互方式。虚拟社交,反而使孩子的社交能力严重退化,他在网上很能干,他在网下什么都干不了。

说白了就是家长图省事,把孩子在电脑前面一摆,家长可以偷闲好几个小时,等到发现孩子连续上网十小时,家长就急了。为什么不带着孩子走南闯北、郊游、登山玩一玩?

“101条家规”摘选

教育方式16条:及时表扬/尊重爱好/不以父母的缺点作为教育孩子的例子/不说让孩子丧失自信的话/不娇宠和溺爱/不用物质利诱/让孩子学会反省/以身作则/和孩子沟通/鼓励孩子/尊重人格/与学校老师沟通/不打骂孩子/听取孩子意见/讲道理/不恐吓孩子

性教育9条:对特殊生理现象的了解/避孕知识/对性行为后果的了解/性病预防知识/正常的性取向/正常的性别角色特征/性生理卫生/拒绝色情信息/建立正确的异性同伴关系

心理健康教育16条

欣赏他人/正确面对挫折/合理消费/不过分期望/与孩子充分交流/教育一致性/防止毒赌侵害/培养孩子正视自己/倾听尊重他人意见/正确接收批评/不以学习成绩作为唯一的评价标准/不迁怒他人/正确面对青春期/培养健康的心/控制孩子负面情绪/杜绝不良嗜好

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